Рас­смот­ри­те схему, от­ра­жа­ю­щую раз­ви­тие жи­вот­но­го мира Земли.

1)  Зелёные во­до­рос­ли;

2)  Крас­ные во­до­рос­ли;

3)  Бурые во­до­рос­ли;

4)  Мхи;

5)  Пла­у­ны;

6)  Па­по­рот­ни­ки;

7)  Хвощи;

8)  Го­ло­се­мен­ные;

9)  Од­но­доль­ные;

10) Дву­доль­ные;

Ка­ки­ми циф­ра­ми на схеме обо­зна­че­ны груп­пы ор­га­низ­мов, к ко­то­рым от­но­сят изоб­ражённые на ри­сун­ках рас­те­ния? За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих групп.

Какое из этих рас­те­ний (хло­рел­ла, сосна, ши­пов­ник) от­но­сят к груп­пе цвет­ко­вых?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.