Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы.

Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновидные, покрытосеменные, папоротники, зелёные водоросли.

Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Каково значение гриба−мукора в жизни человека? Назовите одно из них.

Лидия и Николай собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.

Список слов:

1) Покрытосеменные

2) Двудольные

3) Лавр благородный

4) Лавр

5) Растения

В графее укажите номера правильных ответов

Известно, росянка круглолистная — хищное растение, произрастающее в болотистой местности. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения.

Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) Росянка обитает на поверхности торфяников и на иных почвах с избыточным увлажнением.

2) Из-за скудного питания росянка отличается медленным ростом и мелкими размерами.

3) Листья росянки вырабатывают пищеварительные ферменты и вещества, оказывающие парализующее действие на насекомых.

4) Поверхность листа растения покрыта железистыми волосками, выделяющими липкую жидкость.

5) В России росянка круглолистная известна под названием "Божья роса".

Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

Папоротники — это ________(А) растения, поскольку размножаются с помощью специальных клеток, образующихся в специальных органах — сорусах. Из споры развивается ________(Б) — особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования ________(В) необходима вода.

Список слов:

1) архегоний

2) заросток

3) сперматозоид

4) зигота

5) споровый

6) цветковый

Приведите по три примера растений, относящихся к указанным группам. Запишите их названия в таблицу.

Установите соответствие между характеристиками и группами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность этапов полового размножения улотрикса при наступлении неблагоприятных условий. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) образование зиготы

2) появление подвижных гамет в части клеток

3) формирование толстой оболочки вокруг зиготы

4) выход гамет в воду

5) образование четырёх клеток−спор, которые могут дать начало новой нити

К какому классу относят растение, жизненная форма которого показана на рисунке 1?

1) Папоротниковые

2) Хвойные

3) Однодольные

4) Листостебельные мхи

С помощью какой женской клетки происходит размножение растения, изображенного на рисунке? Почему?

Верны ли следующие суждения о строении водорослей?

А. Тело водорослей состоит из примитивных тканей и не имеет ни корней, ни листьев.

Б. Прикрепление ко дну или подводным объектам происходит с помощью тонких нитевидных ризоидов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому эти организмы можно разделить на две группы по три представителя в каждой.

Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые вы отнесли к этой группе.

Рассмотрите изображения растений: филлофора, хламидомонада, пихта сицилийская. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.

Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли.

1 — Зелёные водоросли

2 — Красные водоросли

3 — Бурые водоросли

4 — Мхи

5 — Плауны

6 — Папоротники

7 — Хвощи

8 — Голосеменные

9 — Однодольные

10 — Двудольные

Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.

Какое из этих растений (филлофора, хламидомонада, пихта сицилийская) относят к высшим растениям?