Рас­смот­ри­те яв­ле­ние, изоб­ражённое на ри­сун­ке, сде­лан­ном учёным-био­ло­гом во время на­блю­де­ния за эв­гле­ной зелёной. Как учёные-био­ло­ги на­зы­ва­ют это яв­ле­ние?

1)  фо­то­син­тез

2)  рост

3)  раз­дра­жи­мость

4)  раз­мно­же­ние

По­че­му учёному-био­ло­гу для опи­са­ния этого яв­ле­ния не­об­хо­ди­мо было про­во­дить на­блю­де­ния?

Рас­смот­ри­те изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное и опи­ши­те его, вы­пол­нив за­да­ния. Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го.

Рас­смот­ри­те изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное и опи­ши­те его, вы­пол­нив за­да­ния. Ука­жи­те среду оби­та­ния жи­вот­но­го.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп изоб­ражённого жи­вот­но­го, на­чи­ная с самой круп­ной. Ис­поль­зуй­те слова и сло­во­со­че­та­ния из пред­ло­жен­но­го спис­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

СПИ­СОК СЛОВ И СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЙ:

1)  На­се­ко­мые

2)  Жи­вот­ные

3)  Пе­ре­пон­ча­то­кры­лые

4)  Чле­ни­сто­но­гие

5)  Пчела ме­до­нос­ная

Ответ:

Какое зна­че­ние имеют эти жи­вот­ные в жизни че­ло­ве­ка? Ука­жи­те одно зна­че­ние.

Из­вест­но, что утка серая  — во­до­пла­ва­ю­щая птица, ко­то­рая пи­та­ет­ся рас­ти­тель­ной и жи­вот­ной пищей.

Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щих­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого жи­вот­но­го.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Гнез­дит­ся птица один раз в год, в клад­ке бы­ва­ет 6–10 яиц.

2)  Форма тела птицы имеет вид плос­ко­дон­ной лодки, ноги ко­рот­кие с пла­ва­тель­ны­ми пе­ре­пон­ка­ми.

3)  У утки ши­ро­кий клюв поз­во­ля­ю­щий пи­тать­ся во­до­рос­ля­ми, мол­люс­ка­ми, мел­ки­ми ра­ко­об­раз­ны­ми, го­ло­ва­сти­ка­ми и маль­ка­ми рыб.

4)  Во время ми­гра­ций и на зим­них сто­ян­ках серая утка пред­по­чи­та­ет за­ли­вы, ла­гу­ны, за­бо­ло­чен­ные низ­мен­но­сти.

5)  Осе­нью к ме­стам зи­мов­ки серые утки уле­та­ют не­за­мет­но, не­боль­ши­ми груп­па­ми.

6)  Вы­лу­пив­ше­е­ся потом­ство через не­сколь­ко часов спо­соб­но са­мо­сто­я­тель­но по­ки­нуть гнез­до.

Опре­де­ли­те тип пи­та­ния ор­га­низ­мов, при­ведённых в пе­реч­не.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ОР­ГА­НИЗ­МОВ:

1)  ле­ту­чая мышь

2)  липа

3)  пас­ту­шья сумка

4)  трост­ник

5)  гриб тру­то­вик

6)  гор­бу­ша

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ор­га­низ­мы ука­за­ны в пе­реч­не, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Ответ:

Какой тип пи­та­ния ха­рак­те­рен для ряски, изоб­ражённой на ри­сун­ке?

Обос­нуй­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­лен цикл раз­ви­тия бы­чье­го цепня, и от­веть­те на во­про­сы.

Какой циф­рой обо­зна­че­на на ри­сун­ке ли­чин­ка с крю­чья­ми?

Кто яв­ля­ет­ся ос­нов­ным хо­зя­и­ном бы­чье­го цепня? Ответ обос­нуй­те.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  жгу­тик

2)  хло­ро­пласт

3)  по­ро­ши­ца

4)  све­то­чув­стви­тель­ный гла­зок

Ка­ко­ва функ­ция лож­но­но­жек у амёбы обык­но­вен­ной?

К ка­ко­му клас­су от­но­сят жи­вот­ных, стро­е­ние по­кро­вов ко­то­рых по­ка­за­но на ри­сун­ке

1)  Птицы

2)  Мле­ко­пи­та­ю­щие

3)  Зем­но­вод­ные

4)  Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и клас­са­ми хор­до­вых: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра жи­вот­ных, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным клас­сам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

Вставь­те в текст «Ды­ха­тель­ная си­сте­ма чле­ни­сто­но­гих» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

Реч­ной рак дышит при по­мо­щи жабр. Рас­творённый в воде кис­ло­род про­ни­ка­ет через тон­кие стен­ки жабр в ___________ (А). У паука-кре­сто­ви­ка име­ют­ся ___________ (Б) и два пучка тра­хей, ко­то­рые со­об­ща­ют­ся с внеш­ней сре­дой через ___________ (В). При ды­ха­нии на­се­ко­мых с по­мо­щью ___________ (Г) кровь не участ­ву­ет в пе­ре­но­се кис­ло­ро­да и уг­ле­кис­ло­го газа и транс­пор­ти­ру­ет толь­ко пи­та­тель­ные ве­ще­ства.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1)  внеш­няя среда

2)  кровь

3)  по­лость тела

4)  лёгоч­ные мешки

5)  тра­хея

6)  жабра

7)  ды­ха­тель­ное от­вер­стие

8)  ро­то­вое от­вер­стие

Ответ:

Если у со­вре­мен­но­го жи­вот­но­го име­ет­ся на­кож­ное ро­го­вое об­ра­зо­ва­ние, изоб­ражённое на ри­сун­ке, то для этого жи­вот­но­го, ве­ро­ят­нее всего, будут ха­рак­тер­ны

1)  четырёхка­мер­ное серд­це

2)  раз­но­об­раз­ные по стро­е­нию зубы

3)  на­ли­чие киля

4)  млеч­ные же­ле­зы

5)  раз­ви­тие с пре­вра­ще­ни­ем

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны вы­бран­ные ха­рак­те­ри­сти­ки.

В опи­са­нии жи­вот­ных зоо­ло­ги часто упо­треб­ля­ют тер­мин «киль». Что по­ни­ма­ют под этим тер­ми­ном?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о мле­ко­пи­та­ю­щих?

А.  Яй­це­кла­ду­щие, вы­си­жи­ва­ют яйца, а по­явив­ших­ся детёнышей кор­мят мо­ло­ком.

Б.  Сум­ча­тые от­кла­ды­ва­ют яйца в сумку, где из них вы­луп­ля­ет­ся потом­ство, ко­то­рое кор­мят мо­ло­ком.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Изу­чи­те дан­ные при­ведённой ниже таб­ли­цы и от­веть­те на во­про­сы.

Во сколь­ко раз длина ки­шеч­ни­ка кро­ли­ка боль­ше длины его тела?

Как в при­ро­де на­зы­ва­ют пи­ще­вое от­но­ше­ние, ко­то­рое скла­ды­ва­ет­ся между рысью и диким кро­ли­ком?

Чем можно объ­яс­нить, что длина ки­шеч­ни­ка волка на­мно­го ко­ро­че, чем у козы до­маш­ней?

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию со­ба­ки по­ро­ды не­мец­кий пин­чер и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию со­ба­ки, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас шер­сти, форма ушей, форма хво­ста.

А. Окрас

Б. Форма ушей

В. Форма хво­ста

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Мария ре­ши­ла вы­яс­нить, со­от­вет­ству­ет ли изоб­ражённая на фо­то­гра­фии со­ба­ка по­ро­ды не­мец­кий пин­чер стан­дар­там для ис­поль­зо­ва­ния её в целях чи­сто­по­род­но­го раз­ве­де­ния в клубе со­ба­ко­вод­ства. По­мо­ги­те Марии ре­шить эту за­да­чу, вос­поль­зо­вав­шись фраг­мен­том опи­са­ния стан­дар­та дан­ной по­ро­ды.

Стан­дарт по­ро­ды не­мец­кий пин­чер (фраг­мент)

1.  Окрас: чёрный с под­па­ли­на­ми (под­па­лый).

2.  Форма ушей: ви­ся­чие по­лу­сто­я­чие.

3.  Форма хво­ста: саб­ле­вид­ный или сер­пом.

Сде­лай­те за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии изоб­ражённой на фо­то­гра­фии со­ба­ки ука­зан­ным стан­дар­там по­ро­ды. Оце­ни­те воз­мож­ность ис­поль­зо­ва­ния со­ба­ки этой по­ро­ды для чи­сто­по­род­но­го раз­ве­де­ния в клубе со­ба­ко­вод­ства.