Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное?

1)  ор­ни­то­лог

2)  гель­мин­то­лог

3)  гер­пе­то­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Рас­смот­ри­те изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное и опи­ши­те его, вы­пол­нив за­да­ния. Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го.

Рас­смот­ри­те изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное и опи­ши­те его, вы­пол­нив за­да­ния. Ука­жи­те среду оби­та­ния жи­вот­но­го.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп изоб­ражённого жи­вот­но­го, на­чи­ная с самой круп­ной. Ис­поль­зуй­те слова и сло­во­со­че­та­ния из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ СЛОВ И СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЙ:

1)  Хор­до­вые

2)  Сре­ди­зем­но­мор­ская че­ре­па­ха

3)  Че­ре­па­хи

4)  Жи­вот­ные

5)  Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся

Ответ:

Какое зна­че­ние имеют эти жи­вот­ные в жизни че­ло­ве­ка? Ука­жи­те одно зна­че­ние.

Из­вест­но что стра­ус аф­ри­кан­ский  — не­ле­та­ю­щая все­яд­ная птица, при­спо­соб­лен­ная к жизни в сте­пях и пу­сты­нях.

Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щих­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого жи­вот­но­го.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Мозг у стра­у­сов не пре­вы­ша­ет ве­ли­чи­ны грец­ко­го ореха.

2)  Птицы живут в груп­пах  — один самец с не­сколь­ки­ми сам­ка­ми.

3)  Аф­ри­кан­ский стра­ус пи­та­ет­ся по­бе­га­ми, цве­та­ми, се­ме­на­ми, пло­да­ми, но при слу­чае по­еда­ет и мел­ких жи­вот­ных: на­се­ко­мых, реп­ти­лий, гры­зу­нов.

4)  Зад­ние ко­неч­но­сти птицы длин­ные и силь­ные, на них име­ет­ся два паль­ца, один из ко­то­рых за­кан­чи­ва­ет­ся ро­го­вым ко­пы­том.

5)  Для птицы ха­рак­тер­ны пол­ное от­сут­ствие киля и сла­бо­раз­ви­тая груд­ная му­ску­ла­ту­ра.

6)  Кра­си­вые ма­хо­вые и ру­ле­вые перья стра­у­сов из­дав­на поль­зо­ва­лись спро­сом: из них де­ла­ли опа­ха­ла, веера и плю­ма­жи го­лов­ных убо­ров.

Опре­де­ли­те тип пи­та­ния ор­га­низ­мов, при­ведённых в пе­реч­не.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ОР­ГА­НИЗ­МОВ:

1)  чес­нок

2)  ме­ду­за

3)  ку­куш­кин лён

4)  зелёная мар­тыш­ка

5)  плющ

6)  пе­ни­цилл

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ор­га­низ­мы ука­за­ны в пе­реч­не, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Ответ:

Какой тип пи­та­ния ха­рак­те­рен для опят, изоб­ражённых на ри­сун­ке?

Обос­нуй­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­лен цикл раз­ви­тия печёноч­но­го со­саль­щи­ка, и от­веть­те на во­про­сы.

Какой циф­рой обо­зна­че­на на ри­сун­ке рес­нич­ная ли­чин­ка?

Какие меры про­фи­лак­ти­ки не­об­хо­ди­мо со­блю­дать, чтобы не за­ра­зить­ся печёноч­ным со­саль­щи­ком? Ука­жи­те не менее двух мер и обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость их при­ме­не­ния.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  пи­ще­ва­ри­тель­но-му­скуль­ная клет­ка

2)  нерв­ная клет­ка

3)  яй­це­клет­ка

4)  стре­ка­тель­ная клет­ка

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет ки­шеч­ник у белой пла­на­рии?

Мо­дель какой си­сте­мы ор­га­нов жи­вот­ных по­ка­за­на на ри­сун­ке?

1)  пи­ще­ва­ри­тель­ная

2)  кро­ве­нос­ная

3)  вы­де­ли­тель­ная

4)  нерв­ная

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и клас­са­ми чле­ни­сто­но­гих: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра жи­вот­ных, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным клас­сам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

Вставь­те в текст про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст но­ме­ра вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

В теле со­ба­ки раз­ли­ча­ют не­сколь­ко по­ло­стей, среди ко­то­рых груд­ная и брюш­ная по­ло­сти, раз­делённые _________(А). На­ли­чие пе­ре­го­род­ки ха­рак­тер­но для всех пред­ста­ви­те­лей клас­са _________(Б). В груд­ной по­ло­сти со­ба­ки рас­по­ла­га­ют­ся серд­це и _________(В), а в брюш­ной  — мно­гие дру­гие ор­га­ны, на­при­мер же­лу­док, пе­чень, _________(Г).

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ И ПО­НЯ­ТИЙ:

1)  лёгкие

2)  Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся

3)  моз­же­чок

4)  Мле­ко­пи­та­ю­щие

5)  диа­фраг­ма

6)  брю­ши­на

7)  под­же­лу­доч­ная же­ле­за

8)  мо­че­ис­пус­ка­тель­ный канал

Ответ:

Если у жи­вот­но­го име­ет­ся пи­ще­ва­ри­тель­ная си­сте­ма, изоб­ражённая на ри­сун­ке, то для этого жи­вот­но­го, ве­ро­ят­нее всего, будут ха­рак­тер­ны

1)  от­сут­ствие аналь­но­го от­вер­стия

2)  фа­се­точ­ные глаза

3)  стре­ка­тель­ные клет­ки

4)  чле­ни­стое стро­е­ние

5)  дву­сто­рон­няя сим­мет­рия

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны вы­бран­ные ха­рак­те­ри­сти­ки.

В опи­са­нии жи­вот­ных зоо­ло­ги часто упо­треб­ля­ют тер­мин «стре­ка­тель­ные клет­ки». Что по­ни­ма­ют под этим тер­ми­ном?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­стей­ших?

А.  Ин­фу­зо­рия-ту­фель­ка имеет по­сто­ян­ную форму тела.

Б.  Обык­но­вен­ная амёба пе­ре­дви­га­ет­ся с по­мо­щью лож­но­но­жек.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Изу­чи­те дан­ные при­ведённой ниже таб­ли­цы и от­веть­те на во­про­сы.

У ка­ко­го из пред­ста­ви­те­лей че­ло­ве­ко­об­раз­ных обе­зьян самый вы­со­кий по­ка­за­тель от­но­ше­ния массы мозга к массе тела?

У каких при­ма­тов ко­ли­че­ство пар рёбер в ске­ле­те наи­мень­шее? Ука­жи­те двух пред­ста­ви­те­лей.

На каком ос­но­ва­нии че­ло­ве­ко­об­раз­ных обе­зьян и че­ло­ве­ка от­но­сят к под­ти­пу Че­реп­ных?

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию со­ба­ки по­ро­ды Скотч те­рьер и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию со­ба­ки, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас шер­сти, форма ушей, форма хво­ста.

А. Окрас

Б. Форма ушей

В. Форма хво­ста

Павел решил вы­яс­нить, со­от­вет­ству­ет ли изоб­ражённая на фо­то­гра­фии со­ба­ка по­ро­ды скотч те­рьер стан­дар­там для ис­поль­зо­ва­ния её в целях чи­сто­по­род­но­го раз­ве­де­ния в клубе со­ба­ко­вод­ства. По­мо­ги­те Павлу ре­шить эту за­да­чу, вос­поль­зо­вав­шись фраг­мен­том опи­са­ния стан­дар­та дан­ной по­ро­ды.

Стан­дарт по­ро­ды скотч те­рьер (фраг­мент)

1.  Окрас: од­но­тон­ный чёрный.

2.  Форма ушей: за­острённые, сто­я­чие.

3.  Форма хво­ста: саб­ле­вид­ный, дер­жит­ся вер­ти­каль­но.

Сде­лай­те за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии изоб­ражённой на фо­то­гра­фии со­ба­ки ука­зан­ным стан­дар­там по­ро­ды. Оце­ни­те воз­мож­ность ис­поль­зо­ва­ния со­ба­ки этой по­ро­ды для чи­сто­по­род­но­го раз­ве­де­ния в клубе со­ба­ко­вод­ства.