Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния раз­лич­ных объ­ек­тов живой при­ро­ды.

Под­пи­ши­те их на­зва­ния, ис­поль­зуя слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка: од­но­доль­ные, ли­сто­сте­бель­ные мхи, па­по­рот­ни­ко­вые, бурые во­до­рос­ли.

Три из изоб­ражённых объ­ек­тов объ­еди­не­ны общим при­зна­ком. Вы­пи­ши­те на­зва­ние объ­ек­та, «вы­па­да­ю­ще­го» из об­ще­го ряда. Объ­яс­ни­те свой выбор.

Что учёные на­зы­ва­ют фи­то­планк­то­ном? Дайте опре­де­ле­ние этому тер­ми­ну.

Софья и Макар со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния.

Спи­сок слов:

1)  Спар­жа

2)  Рас­те­ния

3)  Спар­жа ле­кар­ствен­ная

4)  По­кры­то­се­мен­ные

5)  Од­но­доль­ные

В графе ука­жи­те но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка утвер­жде­ния, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие от­ри­ца­тель­ную роль бак­те­рий.

1)  ци­анобак­те­рии пер­вы­ми стали вы­де­лять кис­ло­род в про­цес­се фо­то­син­те­за

2)  бак­те­рии яв­ля­ют­ся воз­бу­ди­те­ля­ми раз­лич­ных за­бо­ле­ва­ний жи­вот­ных и рас­те­ний

3)  клу­бень­ко­вые бак­те­рии пре­вра­ща­ют азот воз­ду­ха в форму, не­об­хо­ди­мую рас­те­ни­ям

4)  бак­те­рии, оби­та­ю­щие в ки­шеч­ни­ке, вы­ра­ба­ты­ва­ют ви­та­ми­ны

5)  бак­те­рии вы­зы­ва­ют порчу про­дук­тов пи­та­ния

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Вес­ной на мо­ло­дых по­бе­гах сосны фор­ми­ру­ют­ся новые муж­ские и жен­ские шишки. В муж­ских шиш­ках со­зре­ва­ют _______(А). На че­шу­ях жен­ских шишек раз­ви­ва­ют­ся _______(Б). Опы­ле­ние про­ис­хо­дит с по­мо­щью _______(В), после чего чешуи шишек смы­ка­ют­ся и скле­и­ва­ют­ся смо­лой.

Спи­сок слов:

1)  се­мя­за­ча­ток

2)  ветер

3)  спер­ма­то­зо­ид

4)  за­ро­ды­ше­вый мешок

5)  пыль­це­вое зерно

6)  на­се­ко­мое

На­пи­ши­те на­зва­ние ор­га­но­и­да, обо­зна­чен­но­го на ри­сун­ке циф­рой 4.

Какую функ­цию он вы­пол­ня­ет?

На схеме изоб­ражён жиз­нен­ный цикл уло­трик­са. Какой спо­соб раз­мно­же­ния обо­зна­чен на схеме бук­вой Б?

При каких усло­ви­ях окру­жа­ю­щей среды уло­трикс раз­мно­жа­ет­ся таким об­ра­зом?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об осо­бен­но­стях жиз­не­де­я­тель­но­сти рас­те­ний?

А. Для обес­пе­че­ния ре­ак­ций фо­то­син­те­за рас­те­ние по­гло­ща­ет уг­ле­кис­лый газ и воду.

Б. Часть со­здан­ных во время фо­то­син­те­за ор­га­ни­че­ских ве­ществ ис­поль­зу­ет­ся рас­те­ни­ем для по­лу­че­ния энер­гии.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния шести пред­ста­ви­те­лей мира рас­те­ний. Пред­ло­жи­те ос­но­ва­ние, со­глас­но ко­то­ро­му их можно раз­де­лить на две груп­пы по три пред­ста­ви­те­ля в каж­дой.

За­пол­ни­те таб­ли­цу: за­пи­ши­те в неё ос­но­ва­ние, по ко­то­ро­му были раз­де­ле­ны рас­те­ния, общее на­зва­ние для каж­дой груп­пы рас­те­ний и пе­ре­чис­ли­те рас­те­ния, ко­то­рые вы от­нес­ли к этой груп­пе.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния рас­те­ний: кла­до­фо­ра, хвощ по­ле­вой, редь­ка дикая. Под­пи­ши­те их на­зва­ния под со­от­вет­ству­ю­щи­ми изоб­ра­же­ни­я­ми. Под каж­дым на­зва­ни­ем рас­те­ния ука­жи­те среду его оби­та­ния: на­зем­но-воз­душ­ная, вод­ная.

Рас­смот­ри­те схему, от­ра­жа­ю­щую раз­ви­тие рас­ти­тель­но­го мира Земли.

1  — Зелёные во­до­рос­ли

2  — Крас­ные во­до­рос­ли

3  — Бурые во­до­рос­ли

4  — Мхи

5  — Пла­у­ны

6  — Па­по­рот­ни­ки

7  — Хвощи

8  — Го­ло­се­мен­ные

9  — Од­но­доль­ные

10  — Дву­доль­ные

Ка­ки­ми циф­ра­ми на схеме обо­зна­че­ны груп­пы ор­га­низ­мов, к ко­то­рым от­но­сят изоб­ражённые на ри­сун­ках рас­те­ния? За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих групп.

Опре­де­ли­те си­сте­ма­ти­че­ское по­ло­же­ние Пырея пол­зу­че­го, вы­бе­ри­те под­хо­дя­щие тер­ми­ны из спис­ка и объ­яс­ни­те свой выбор. Из пред­ло­жен­ных тер­ми­нов вы­бе­ри­те отдел, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся Пырей пол­зу­чий.

1)  Па­по­рот­ни­ко­вид­ные

2)  По­кры­то­се­мен­ные

3)  Го­ло­се­мен­ные

4)  Мо­хо­вид­ные

По ка­ко­му при­зна­ку, отоб­ражённому на ри­сун­ке, Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность рас­те­ния к ука­зан­но­му Вами от­де­лу?

Из пред­ло­жен­ных тер­ми­нов вы­бе­ри­те класс, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся Пырей пол­зу­чий.

1)  Хвой­ные

2)  Гинк­го­вые

3)  Од­но­доль­ные

4)  Дву­доль­ные

По ка­ко­му при­зна­ку, отоб­ражённому на ри­сун­ке, Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность рас­те­ния к ука­зан­но­му Вами клас­су?

Из пред­ло­жен­ных ва­ри­ан­тов вы­бе­ри­те се­мей­ство, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся Пырей пол­зу­чий.

1)  Мо­тыль­ко­вые (Бо­бо­вые)

2)  Ро­зо­цвет­ные

3)  Слож­но­цвет­ные

4)  Паслёновые

5)  Зла­ко­вые (Мят­ли­ко­вые)

6)  Кре­сто­цвет­ные (Ка­пуст­ные)

7)  Ли­лей­ные

По ка­ко­му при­зна­ку, отоб­ражённому на ри­сун­ке, Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность рас­те­ния к ука­зан­но­му Вами се­мей­ству?

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка все утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию ли­стьев, ко­то­рые встре­ча­ют­ся у рас­те­ний, при­над­ле­жа­щих к тому же се­мей­ству, что и Пырей пол­зу­чий.

1)  ли­сто­вая пла­стин­ка пе­ри­сто-рас­сечённая

2)  ли­стья ли­ней­ные, с па­рал­лель­ным жил­ко­ва­ни­ем

3)  ли­стья иг­ло­вид­ные, рас­по­ла­га­ют­ся по два листа

4)  ли­стья вла­га­лищ­ные, охва­ты­ва­ют сте­бель

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны цве­ток Пырея пол­зу­че­го и его от­дель­ные эле­мен­ты. Дайте опи­са­ние цвет­ка, ис­поль­зуя при­ведённые ниже обо­зна­че­ния и тер­ми­ны.

Пол цвет­ка:

А  — жен­ский

Б  — муж­ской

В  — обое­по­лый

Тип око­ло­цвет­ни­ка:

А  — про­стой

Б  — двой­ной

Срос­ши­е­ся эле­мен­ты обо­зна­ча­ют­ся скоб­ка­ми ( ).

Внут­ри ско­бок на­хо­дит­ся цифра, обо­зна­ча­ю­щая ко­ли­че­ство эле­мен­тов дан­но­го цвет­ка.

Если эле­мен­ты цвет­ка рас­по­ло­же­ны кру­га­ми, то между ко­ли­че­ством эле­мен­тов в каж­дом круге ста­вит­ся знак «+».

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка все на­зва­ния со­цве­тий, ко­то­рые могут быть у рас­те­ний, при­над­ле­жа­щих к тому же се­мей­ству, что и Пырей пол­зу­чий.

1)  по­ча­ток

2)  кор­зин­ка

3)  го­лов­ка

4)  серёжка

5)  колос

6)  зон­тик

7)  щиток

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

Ука­жи­те цифру, на­хо­дя­щу­ю­ся на ри­сун­ке под изоб­ра­же­ни­ем плода Пырея пол­зу­че­го.

За­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую цифру в поле от­ве­та.

На­пи­ши­те на­зва­ние плода, вы­бран­но­го Вами в преды­ду­щем за­да­нии.

К ка­ко­му типу пло­дов от­но­сит­ся плод Пырея пол­зу­че­го?

1)  соч­ный мно­го­се­мян­ный

2)  сухой од­но­се­мян­ный

3)  соч­ный од­но­се­мян­ный

4)  сухой мно­го­се­мян­ный

Вы­бе­ри­те из при­ведённого, ниже спис­ка рас­те­ния, при­над­ле­жа­щие к тому же се­мей­ству, что и Пырей пол­зу­чий. Какие из них ди­ко­рас­ту­щие, а какие куль­тур­ные?

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Спи­сок рас­те­ний:

1)  рис

2)  яб­ло­ня

3)  слива

4)  ко­выль

5)  рожь

6)  мят­лик

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми рас­те­ний и зна­че­ни­я­ми для че­ло­ве­ка этих рас­те­ний: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Мно­гие рас­те­ния се­мей­ства Зла­ко­вые успеш­но раз­мно­жа­ют­ся ви­до­из­менёнными по­бе­га­ми. Как на­зы­ва­ет­ся дан­ное ви­до­из­ме­не­ние?

Рас­те­ния имеют боль­шое зна­че­ние в при­ро­де и жизни че­ло­ве­ка. При­ве­ди­те три при­ме­ра рас­те­ний се­мей­ства Зла­ко­вые, ко­то­рые вы­ра­щи­ва­ют для по­лу­че­ния про­дук­тов пи­та­ния.