Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии с изоб­ра­же­ни­ем раз­лич­ных объ­ек­тов живой при­ро­ды.

Под­пи­ши­те их на­зва­ния, ис­поль­зуя слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка: зелёные во­до­рос­ли, па­по­рот­ни­ки, го­ло­се­мен­ные, крас­ные во­до­рос­ли.

Три из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов объ­еди­не­ны общим при­зна­ком. Вы­пи­ши­те на­зва­ние объ­ек­та, «вы­па­да­ю­ще­го» из об­ще­го ряда. Объ­яс­ни­те свой выбор.

Ка­ки­ми об­щи­ми при­зна­ка­ми об­ла­да­ют пред­ста­ви­те­ли се­мей­ства мо­тыль­ко­вых (бо­бо­вых)? На­зо­ви­те один из них.

Арина и Фёдор со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния.

Спи­сок слов:

1)  Гу­си­ный лук жёлтый

2)  Од­но­доль­ные

3)  Гу­си­ный лук

4)  По­кры­то­се­мен­ные

5)  Рас­те­ния

В графе ука­жи­те но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов

Из­вест­но, что столб­няч­ная па­лоч­ка  — вид спо­ро­об­ра­зу­ю­щих бо­лез­не­твор­ных бак­те­рий. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого рас­те­ния.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Ток­си­ны столб­няч­ной па­лоч­ки при­ме­ня­ют­ся в экс­пе­ри­мен­таль­ной био­ло­гии для изу­че­ния ра­бо­ты нерв­ных кле­ток.

2)  По­па­да­ние па­лоч­ки в ор­га­низм че­ло­ве­ка про­ис­хо­дит при ра­не­нии ло­па­той или гвоздём.

3)  Споры па­лоч­ки об­на­ру­жи­ва­ют­ся в почве 50–80% ис­сле­до­ван­ных проб.

4)  При за­ра­же­нии столб­ня­ком про­ис­хо­дит дли­тель­ный спазм ске­лет­ных мышц.

5)  Ор­га­низм раз­ви­ва­ет­ся в бес­кис­ло­род­ных усло­ви­ях.

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Дрож­жи  — это мик­ро­ско­пи­че­ские грибы, с дав­них пор ис­поль­зу­е­мые че­ло­ве­ком. Их при­ме­ня­ют в _______(А) и хле­бо­пе­че­нии. Дрож­жи осу­ществ­ля­ют про­цесс ______(Б), во время ко­то­ро­го они раз­ру­ша­ют сахар и по­лу­ча­ют энер­гию для роста и раз­мно­же­ния. Бес­по­лое раз­мно­же­ние дрож­жей на­зы­ва­ет­ся _______(В).

Спи­сок слов:

1)  кон­сер­ви­ро­ва­ние;

2)  фраг­мен­та­ция;

3)  ви­но­де­лие;

4)  бро­же­ние;

5)  поч­ко­ва­ние;

6)  фо­то­син­тез.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и цар­ства­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

При­ве­ди­те по три при­ме­ра ор­га­низ­мов, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным цар­ствам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

К ка­ко­му се­мей­ству от­но­сят рас­те­ние, име­ю­щее сле­ду­ю­щую фор­му­лу цвет­ка?

1)  Злаки

2)  Слож­но­цвет­ные

3)  Кре­сто­цвет­ные

4)  Бо­бо­вые (Мо­тыль­ко­вые)

Чему равно число эле­мен­тов, об­ра­зу­ю­щих око­ло­цвет­ник дан­но­го в фор­му­ле цвет­ка? По­че­му?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об опло­до­тво­ре­нии у цвет­ко­вых рас­те­ний?

А. Муж­ские по­ло­вые клет­ки по­па­да­ют в се­мя­за­ча­ток по пыль­це­вой труб­ке.

Б. В се­мя­за­ча­ток по­па­да­ет два спер­мия, каж­дый из ко­то­рых сли­ва­ет­ся со своей яй­це­клет­кой.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния шести ор­га­низ­мов. Пред­ло­жи­те ос­но­ва­ние, со­глас­но ко­то­ро­му их можно раз­де­лить на две груп­пы по три пред­ста­ви­те­ля в каж­дой.

За­пол­ни­те таб­ли­цу: за­пи­ши­те в неё ос­но­ва­ние, по ко­то­ро­му были раз­де­ле­ны ор­га­низ­мы, общее на­зва­ние для каж­дой груп­пы ор­га­низ­мов и пе­ре­чис­ли­те ор­га­низ­мы, ко­то­рые вы от­нес­ли к этой груп­пе.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния рас­те­ний: просо, аб­ри­кос, уло­трикс. Под­пи­ши­те их на­зва­ния под со­от­вет­ству­ю­щи­ми изоб­ра­же­ни­я­ми. Под каж­дым на­зва­ни­ем рас­те­ния ука­жи­те среду его оби­та­ния: на­зем­но-воз­душ­ная, вод­ная.

Рас­смот­ри­те схему, от­ра­жа­ю­щую раз­ви­тие рас­ти­тель­но­го мира Земли.

1  — Зелёные во­до­рос­ли

2  — Крас­ные во­до­рос­ли

3  — Бурые во­до­рос­ли

4  — Мхи

5  — Пла­у­ны

6  — Па­по­рот­ни­ки

7  — Хвощи

8  — Го­ло­се­мен­ные

9  — Од­но­доль­ные

10  — Дву­доль­ные

Ка­ки­ми циф­ра­ми на схеме обо­зна­че­ны груп­пы ор­га­низ­мов, к ко­то­рым от­но­сят изоб­ражённые на ри­сун­ках рас­те­ния? За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих групп.