Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния раз­лич­ных объ­ек­тов живой при­ро­ды.

Под­пи­ши­те их на­зва­ния, ис­поль­зуя слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка: од­но­доль­ные, ли­сто­сте­бель­ные мхи, па­по­рот­ни­ко­вые, хво­що­вые.

Три из изоб­ражённых объ­ек­тов объ­еди­не­ны общим при­зна­ком. Вы­пи­ши­те на­зва­ние объ­ек­та, «вы­па­да­ю­ще­го» из об­ще­го ряда. Объ­яс­ни­те свой выбор.

Ка­ко­во зна­че­ние хвой­ных рас­те­ний в жизни че­ло­ве­ка? На­зо­ви­те одно из них.

Алла и Ти­мо­фей со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния.

Спи­сок слов:

1)  Кон­ский каш­тан

2)  Кон­ский каш­тан ки­тай­ский

3)  Дву­доль­ные

4)  По­кры­то­се­мен­ные

5)  Рас­те­ния

В графе ука­жи­те но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка на­зва­ния па­ра­зи­ти­че­ских бак­те­рий.

1)  клу­бень­ко­вые бак­те­рии

2)  мо­лоч­но­кис­лые бак­те­рии

3)  па­лоч­ка Коха

4)  чум­ная па­лоч­ка

5)  се­робак­те­рии

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

От­ли­чи­тель­ной осо­бен­но­стью го­ло­се­мен­ных рас­те­ний яв­ля­ет­ся раз­ви­тие на по­бе­гах _______(А), в ко­то­рых раз­ви­ва­ют­ся се­ме­на. Наи­бо­лее часто в наших лесах встре­ча­ют­ся де­ре­вья: те­не­лю­би­вая ель и све­то­лю­би­вая _______(Б). Они от­но­сят­ся к груп­пе _______(В) го­ло­се­мен­ных из-за осо­бо­го стро­е­ния ли­стьев.

Спи­сок слов:

1)  пихта

2)  плод

3)  сосна

4)  хвой­ные

5)  обо­лоч­ко­се­мен­ные

6)  шишка

На­пи­ши­те на­зва­ние струк­ту­ры, обо­зна­чен­ной на ри­сун­ке циф­рой 3.

Какую функ­цию она вы­пол­ня­ет?

На схеме изоб­ражён жиз­нен­ный цикл по­кры­то­се­мен­но­го рас­те­ния. Как на­зы­ва­ет­ся по­ко­ле­ние жиз­нен­но­го цикла, обо­зна­чен­ное на схеме бук­вой А?

Как на­зы­ва­ет­ся по­ко­ле­ние по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний, на ко­то­ром раз­ви­ва­ют­ся га­ме­ты?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о стро­е­нии и жиз­не­де­я­тель­но­сти во­до­рос­лей?

А. Во­до­рос­ли дышат кис­ло­ро­дом, рас­творённым в воде, а ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства по­лу­ча­ют в про­цес­се фо­то­син­те­за.

Б. Пиг­мен­ты фо­то­син­те­за на­хо­дят­ся внут­ри мно­го­чис­лен­ных мел­ких округ­лых хло­ро­пла­стов.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния шести гри­бов. Пред­ло­жи­те ос­но­ва­ние, со­глас­но ко­то­ро­му их можно раз­де­лить на две груп­пы по три пред­ста­ви­те­ля в каж­дой.

За­пол­ни­те таб­ли­цу: за­пи­ши­те в неё ос­но­ва­ние, по ко­то­ро­му были раз­де­ле­ны грибы, общее на­зва­ние для каж­дой груп­пы гри­бов и пе­ре­чис­ли­те грибы, ко­то­рые вы от­нес­ли к этой груп­пе.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния рас­те­ний: пор­фи­ра пёстрая, яч­мень, бо­ярыш­ник. Под­пи­ши­те их на­зва­ния под со­от­вет­ству­ю­щи­ми изоб­ра­же­ни­я­ми. Под каж­дым на­зва­ни­ем рас­те­ния ука­жи­те среду его оби­та­ния: на­зем­но-воз­душ­ная, вод­ная.

Рас­смот­ри­те схему, от­ра­жа­ю­щую раз­ви­тие рас­ти­тель­но­го мира Земли.

1  — Зелёные во­до­рос­ли

2  — Крас­ные во­до­рос­ли

3  — Бурые во­до­рос­ли

4  — Мхи

5  — Пла­у­ны

6  — Па­по­рот­ни­ки

7  — Хвощи

8  — Го­ло­се­мен­ные

9  — Од­но­доль­ные

10  — Дву­доль­ные

Ка­ки­ми циф­ра­ми на схеме обо­зна­че­ны груп­пы ор­га­низ­мов, к ко­то­рым от­но­сят изоб­ражённые на ри­сун­ках рас­те­ния? За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих групп.

Опре­де­ли­те си­сте­ма­ти­че­ское по­ло­же­ние Го­ро­ха по­сев­но­го, вы­бе­ри­те под­хо­дя­щие тер­ми­ны из спис­ка и объ­яс­ни­те свой выбор.

Из пред­ло­жен­ных тер­ми­нов вы­бе­ри­те отдел, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся Горох по­сев­ной.

1)  Мо­хо­вид­ные

2)  Па­по­рот­ни­ко­вид­ные

3)  По­кры­то­се­мен­ные

4)  Го­ло­се­мен­ные

По ка­ко­му при­зна­ку, отоб­ражённому на ри­сун­ке, Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность рас­те­ния к ука­зан­но­му Вами от­де­лу?

Из пред­ло­жен­ных тер­ми­нов вы­бе­ри­те класс, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся Горох по­сев­ной.

1)  Мо­хо­вид­ные

2)  Па­по­рот­ни­ко­вид­ные

3)  По­кры­то­се­мен­ные

4)  Го­ло­се­мен­ные

По ка­ко­му при­зна­ку, отоб­ражённому на ри­сун­ке, Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность рас­те­ния к ука­зан­но­му Вами клас­су?

Из пред­ло­жен­ных ва­ри­ан­тов вы­бе­ри­те се­мей­ство, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся Горох по­сев­ной.

1)  Мо­тыль­ко­вые (Бо­бо­вые)

2)  Кре­сто­цвет­ные (Ка­пуст­ные)

3)  Паслёновые

4)  Зла­ко­вые (Мят­ли­ко­вые)

5)  Ро­зо­цвет­ные

6)  Слож­но­цвет­ные

7)  Ли­лей­ные

По ка­ко­му при­зна­ку, отоб­ражённому на ри­сун­ке, Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность рас­те­ния к ука­зан­но­му Вами се­мей­ству?

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка все воз­мож­ные типы ли­стьев, ко­то­рые встре­ча­ют­ся у рас­те­ний, при­над­ле­жа­щих к тому же се­мей­ству, что и Горох по­сев­ной.

1)  ли­ней­ные

2)  трой­ча­тые

3)  ло­паст­ные

4)  паль­ча­тые

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны цве­ток Го­ро­ха по­сев­но­го и его от­дель­ные эле­мен­ты. Дайте опи­са­ние цвет­ка, ис­поль­зуя при­ведённые ниже обо­зна­че­ния и тер­ми­ны.

Пол цвет­ка:

А  — муж­ской

Б  — жен­ский

В  — обое­по­лый

Тип сим­мет­рии:

А  — не­пра­виль­ный

Б  — пра­виль­ный

Срос­ши­е­ся эле­мен­ты обо­зна­ча­ют­ся скоб­ка­ми ( ).

Внут­ри ско­бок на­хо­дит­ся цифра, обо­зна­ча­ю­щая ко­ли­че­ство эле­мен­тов дан­но­го цвет­ка.

Если эле­мен­ты цвет­ка рас­по­ло­же­ны кру­га­ми, то между ко­ли­че­ством эле­мен­тов в каж­дом круге ста­вит­ся знак «+».

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка все на­зва­ния со­цве­тий, ко­то­рые могут быть у рас­те­ний, при­над­ле­жа­щих к тому же се­мей­ству, что и Горох по­сев­ной.

1)  серёжка

2)  кисть

3)  кор­зин­ка

4)  щиток

5)  го­лов­ка

6)  по­ча­ток

7)  колос

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

Ука­жи­те цифру, на­хо­дя­щу­ю­ся на ри­сун­ке под изоб­ра­же­ни­ем плода Го­ро­ха по­сев­но­го.

За­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую цифру в поле от­ве­та.

На­пи­ши­те на­зва­ние плода, вы­бран­но­го Вами в преды­ду­щем https://bio7-vpr.sdamgia.ru/problem?id=

4182>за­да­нии.

К ка­ко­му типу пло­дов от­но­сит­ся плод Го­ро­ха по­сев­но­го?

1)  соч­ный мно­го­се­мян­ный

2)  сухой од­но­се­мян­ный

3)  соч­ный мно­го­се­мян­ный

4)  сухой мно­го­се­мян­ный

Вы­бе­ри­те из при­ведённого, ниже спис­ка рас­те­ния, при­над­ле­жа­щие к тому же се­мей­ству, что и Горох по­сев­ной. Какие из них ди­ко­рас­ту­щие, а какие ис­поль­зу­ют­ся в пищу?

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Спи­сок рас­те­ний:

1)  оду­ван­чик

2)  кле­вер

3)  мать-и-ма­че­ха

4)  ара­хис

5)  фа­соль

6)  дон­ник

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми рас­те­ний и ви­да­ми при­ме­не­ния этих рас­те­ний: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Где от­кла­ды­ва­ют­ся за­пас­ные пи­та­тель­ные ве­ще­ства в се­ме­ни го­ро­ха?

Рас­те­ния имеют боль­шое зна­че­ние в при­ро­де. При­ве­ди­те три при­ме­ра тра­вя­ни­стых рас­те­ний се­мей­ства Бо­бо­вые.