Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии с изоб­ра­же­ни­ем раз­лич­ных объ­ек­тов живой при­ро­ды.

Под­пи­ши­те их на­зва­ния, ис­поль­зуя слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка: па­по­рот­ни­ко­вые, од­но­доль­ные, дву­доль­ные, хвой­ные.

Три из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­тов объ­еди­не­ны общим при­зна­ком. Вы­пи­ши­те на­зва­ние объ­ек­та, «вы­па­да­ю­ще­го» из об­ще­го ряда. Объ­яс­ни­те свой выбор.

Ка­ко­во зна­че­ние по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний в при­ро­де? На­зо­ви­те одно из них.

Га­ли­на и Вя­че­слав со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния.

Спи­сок слов:

1)  Мать-и-ма­че­ха

2)  Дву­доль­ные

3)  Мать-и-ма­че­ха обык­но­вен­ная

4)  По­кры­то­се­мен­ные

5)  Рас­те­ния

В графе ука­жи­те но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов

Из­вест­но, что пе­ни­цилл  — род плес­не­вых гри­бов, не­ко­то­рые виды ко­то­ро­го ис­поль­зу­ют­ся в пи­ще­вой про­мыш­лен­но­сти. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого рас­те­ния.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Из не­ко­то­рых видов пе­не­цил­ла по­лу­ча­ют ан­ти­био­ти­ки.

2)  Ми­це­лий гриба в виде пу­ши­сто­го или зер­ни­сто­го налёта раз­ви­ва­ет­ся в почве или на пи­ще­вых про­дук­тах.

3)  Ко­ло­нии гриба могут иметь го­лу­бо­ва­тый, бурый или зо­ло­ти­стый от­те­нок.

4)  Не­ко­то­рые виды пе­ни­цил­ла ис­поль­зу­ют­ся в сы­ро­де­лии при про­из­вод­стве го­лу­бых и белых сыров.

5)  Очень рас­про­странённый род гри­бов, вклю­ча­ю­щий более 300 видов.

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

От­ли­чи­тель­ной осо­бен­но­стью го­ло­се­мен­ных рас­те­ний яв­ля­ет­ся раз­ви­тие на по­бе­гах _______(А), в ко­то­рых раз­ви­ва­ют­ся се­ме­на. Наи­бо­лее часто в наших лесах встре­ча­ют­ся де­ре­вья: те­не­лю­би­вая ель и све­то­лю­би­вая _______(Б). Они от­но­сят­ся к груп­пе _______(В) го­ло­се­мен­ных из-за осо­бо­го стро­е­ния ли­стьев.

Спи­сок слов:

1)  пихта

2)  плод

3)  сосна

4)  хвой­ные

5)  обо­лоч­ко­се­мен­ные

6)  шишка

При­ве­ди­те по три при­ме­ра рас­те­ний из се­мей­ства Ли­лей­ные, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным груп­пам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и груп­па­ми рас­те­ний: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий при об­ра­зо­ва­нии торфа. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  по­яв­ле­ние сфаг­ну­ма на за­бо­ло­чен­ной тер­ри­то­рии

2)  за­бо­ла­чи­ва­ние из­лу­чи­ны реки око­ло­вод­ной рас­ти­тель­но­стью

3)  опус­ка­ние по­гиб­ших рас­те­ний на дно

4)  об­ра­зо­ва­ние торфа

5)  на­коп­ле­ние плохо гни­ю­щих рас­ти­тель­ных остат­ков в толще бо­ло­та

К ка­ко­му се­мей­ству от­но­сят рас­те­ние, име­ю­щее сле­ду­ю­щую фор­му­лу цвет­ка?

1)  Злаки

2)  Слож­но­цвет­ные

3)  Ро­зо­цвет­ные

4)  Бо­бо­вые (Мо­тыль­ко­вые)

Какой сим­вол в фор­му­ле цвет­ка поз­во­ля­ет су­дить о том, что не­ко­то­рые части цвет­ка рас­по­ло­же­ны в два круга? Какие это части?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об осо­бен­но­стях бак­те­рий?

А.  Бак­те­рии раз­мно­жа­ют­ся де­ле­ни­ем по­по­лам или с по­мо­щью спор.

Б.  Споры бак­те­рий могут дли­тель­ное время хра­нить­ся во внеш­ней среде, со­хра­няя свою жиз­не­спо­соб­ность.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния шести пред­ста­ви­те­лей мира рас­те­ний. Пред­ло­жи­те ос­но­ва­ние, со­глас­но ко­то­ро­му их можно раз­де­лить на две груп­пы по три пред­ста­ви­те­ля в каж­дой.

За­пол­ни­те таб­ли­цу: за­пи­ши­те в неё ос­но­ва­ние, по ко­то­ро­му были раз­де­ле­ны рас­те­ния, общее на­зва­ние для каж­дой груп­пы рас­те­ний и пе­ре­чис­ли­те рас­те­ния, ко­то­рые вы от­нес­ли к этой груп­пе.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния рас­те­ний: ла­ми­на­рия, под­сол­неч­ник од­но­лет­ний, щи­тов­ник муж­ской. Под­пи­ши­те их на­зва­ния под со­от­вет­ству­ю­щи­ми изоб­ра­же­ни­я­ми. Под каж­дым на­зва­ни­ем рас­те­ния ука­жи­те среду его оби­та­ния: на­зем­но-воз­душ­ная, вод­ная.

Рас­смот­ри­те схему, от­ра­жа­ю­щую раз­ви­тие рас­ти­тель­но­го мира Земли.

1  — Зелёные во­до­рос­ли

2  — Крас­ные во­до­рос­ли

3  — Бурые во­до­рос­ли

4  — Мхи

5  — Пла­у­ны

6  — Па­по­рот­ни­ки

7  — Хвощи

8  — Го­ло­се­мен­ные

9  — Од­но­доль­ные

10  — Дву­доль­ные

Ка­ки­ми циф­ра­ми на схеме обо­зна­че­ны груп­пы ор­га­низ­мов, к ко­то­рым от­но­сят изоб­ражённые на ри­сун­ках рас­те­ния? За­пи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих групп.

Какое из этих рас­те­ний от­но­сят к выс­шим спо­ро­вым рас­те­ни­ям?