Какой признак, показанный на диаграмме цветка, позволяет определить принадлежность растения к этому классу? Почему?
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
Какой признак, показанный на диаграмме цветка, позволяет определить принадлежность растения к этому классу? Почему?
Какое число семядолей, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке? Почему?
Какой околоцветник, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке (см. задание 9)? Почему?
Какой признак, показанный на диаграмме цветка, позволяет определить принадлежность растения к этому классу? Почему?
Какое число тычинок, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке (см. задание 9)? Почему?
Какое число семядолей, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке? Почему?
Какое число семядолей, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке (см. задание 9)? Почему?
Какое число тычинок, вероятнее всего, будет у растения, корневая система которого изображена на рисунке (см. задание 9)? Почему?
Какой тип корневой системы, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке? Почему?
Какое число листиков околоцветника, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке? Почему?
Какой признак, показанный в формуле цветка, позволяет определить принадлежность растения к этому классу? Почему?
Какое число лепестков, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке? Почему?
К какой жизненной форме относят ландыш, копытень, клевер? Почему?
Какой признак, показанный на диаграмме цветка, позволяет определить принадлежность растения к этому классу? Почему?
Какое жилкование листьев, вероятнее всего, будет у растения, корневая система которого изображена на рисунке? Почему?
Какое число семядолей, вероятнее всего, будет у растения, корневая система которого изображена на рисунке? Почему?
Какая жизненная форма, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке? Почему?