Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ют­ся изоб­ражённые на фо­то­гра­фии жи­вот­ные?

1)  ор­ни­то­лог

2)  гель­мин­то­лог

3)  гер­пе­то­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Как на­зы­ва­ет­ся пред­став­лен­ный на­уч­ный метод?

1)  экс­пе­ри­мент

2)  на­блю­де­ние

3)  мо­де­ли­ро­ва­ние

4)  из­ме­ре­ние

Объ­яс­ни­те свой выбор с дру­ги­ми при­ме­ра­ми ис­поль­зо­ва­ния дан­но­го ме­то­да.

При­ме­не­ние ка­ко­го на­уч­но­го ме­то­да ил­лю­стри­ру­ет сюжет кар­ти­ны гол­ланд­ско­го ху­дож­ни­ка Я. Стена «Пульс», на­пи­сан­ной в се­ре­ди­не XVII в.?

1)  мо­де­ли­ро­ва­ние

2)  из­ме­ре­ние

3)  экс­пе­ри­мент

4)  аб­стра­ги­ро­ва­ние

Объ­яс­ни­те свой выбор от­ве­та.

Какой метод ис­сле­до­ва­ния при­ме­ня­ет де­вуш­ка, изоб­ражённая на кар­тин­ке?

1)  экс­пе­ри­мент

2)  на­блю­де­ние

3)  срав­не­ние

4)  ана­лиз

Объ­яс­ни­те свой выбор от­ве­та, каким при­бо­ром она поль­зу­ет­ся?

Каким ме­то­дом вос­поль­зу­ет­ся учёный-зоо­лог при уста­нов­ле­нии род­ства между озёрной ля­гуш­кой (1) и зелёной жабой (2)?

1)  аб­стра­ги­ро­ва­ние

2)  экс­пе­ри­мен­таль­ный

3)  мо­де­ли­ро­ва­ние

4)  срав­не­ние

Объ­яс­ни­те свой выбор от­ве­та.

Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ют­ся изоб­ражённые на фо­то­гра­фии жи­вот­ные?

1)  ор­ни­то­лог

2)  гель­мин­то­лог

3)  гер­пе­то­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ют­ся изоб­ражённые на фо­то­гра­фии жи­вот­ные?

1)  ор­ни­то­лог

2)  гель­мин­то­лог

3)  гер­пе­то­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ют­ся изоб­ражённые на фо­то­гра­фии жи­вот­ные?

1)  ор­ни­то­лог

2)  их­тио­лог

3)  мик­ро­био­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Как на­зы­ва­ют про­фес­сию, объ­ек­том раз­ве­де­ния и изу­че­ния ко­то­рой яв­ля­ют­ся изоб­ражённые на фо­то­гра­фии жи­вот­ные?

1)  ве­те­ри­нар

2)  пче­ло­вод

3)  ки­но­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния об­ла­сти де­я­тель­но­сти по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Как на­зы­ва­ют про­фес­сию, объ­ек­том раз­ве­де­ния и изу­че­ния ко­то­рой яв­ля­ют­ся изоб­ражённые на ри­сун­ке жи­вот­ные?

1)  ве­те­ри­нар

2)  пче­ло­вод

3)  ки­но­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Факт су­ще­ство­ва­ния се­зон­ной линь­ки у жи­вот­ных был уста­нов­лен

1)  ме­то­дом мик­ро­ско­пи­ро­ва­ния

2)  ме­то­дом на­блю­де­ния

3)  экс­пе­ри­мен­таль­ным ме­то­дом

4)  ги­бри­до­ло­ги­че­ским ме­то­дом

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния ме­то­да по изу­че­нию этого про­цес­са

Каким ме­то­дом вос­поль­зо­вал­ся И. П. Пав­лов чтобы уста­но­вить ре­флек­тор­ную при­ро­ду вы­де­ле­ния же­лу­доч­но­го сока?

1)  опи­са­ние

2)  на­блю­де­ние

3)  экс­пе­ри­мент

4)  мо­де­ли­ро­ва­ние

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния ме­то­да по изу­че­нию этого про­цес­са.

Спе­ци­аль­ность учёного, за­ни­ма­ю­ще­го­ся ле­че­ни­ем до­маш­них жи­вот­ных, на­зы­ва­ет­ся

1)  аг­ро­ном

2)  зоо­тех­ник

3)  се­лек­ци­о­нер

4)  ве­те­ри­нар

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Какая наука изу­ча­ет ис­ко­па­е­мые остат­ки вы­мер­ших ор­га­низ­мов?

1)  па­ле­он­то­ло­гия

2)  ге­не­ти­ка

3)  эм­брио­ло­гия

4)  си­сте­ма­ти­ка

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки.

Со­зда­ние схем, чер­те­жей, объ­ек­тов, по­хо­жих на на­ту­раль­ные, от­но­сят к груп­пе ме­то­дов

1)  мо­де­ли­ро­ва­ния

2)  из­ме­ре­ния

3)  на­блю­де­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ных

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния ме­то­да.

Со­зда­ние объ­ек­тов, по­хо­жих на на­ту­раль­ные, от­но­сят к груп­пе ме­то­дов

1)  из­ме­ре­ния

2)  на­блю­де­ния

3)  мо­де­ли­ро­ва­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ных

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния зна­че­ния этого ме­то­да в био­ло­гии.

Спе­ци­аль­ность учёного, изу­ча­ю­ще­го стро­е­ние и функ­ции кле­ток, на­зы­ва­ет­ся

1)  ци­то­лог

2)  эм­брио­лог

3)  ана­том

4)  се­лек­ци­о­нер

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию кле­ток.

Какой метод Вы бы ис­поль­зо­ва­ли для изу­че­ния по­ве­де­ния ба­бо­чек?

1)  мик­ро­ско­пия

2)  ги­бри­ди­за­ция

3)  вскры­тие

4)  на­блю­де­ние

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния ме­то­да.

Какой метод ис­поль­зо­вал для изу­че­ния од­но­кле­точ­ных Ан­то­ни ван Ле­вен­гук?

1)  мик­ро­ско­пия

2)  ги­бри­ди­за­ция

3)  вскры­тие

4)  на­блю­де­ние

Объ­яс­ни­те в своем от­ве­те с ис­поль­зо­ва­ни­ем, ка­ко­го при­бо­ра он при­ме­нял ука­зан­ный метод.

Какой метод Вы бы ис­поль­зо­ва­ли для изу­че­ния по­ве­де­ния уток на во­до­е­ме?

1)  мик­ро­ско­пия

2)  на­блю­де­ние

3)  вскры­тие

4)  ги­бри­ди­за­ция

Объ­яс­ни­те в своем от­ве­те с ис­поль­зо­ва­ни­ем, ка­ко­го при­бо­ра он при­ме­нял ука­зан­ный метод.

Какой метод ис­поль­зо­вал Уи­льям Гар­вей для де­мон­стра­ции ан­глий­ско­му ко­ро­лю Карлу I о цир­ку­ля­ции крови в теле жи­вот­но­го?

1)  мик­ро­ско­пия

2)  на­блю­де­ние

3)  экс­пе­ри­мент

4)  ги­бри­ди­за­ция

Объ­яс­ни­те в своем от­ве­те с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния ме­то­да.

Вы­ра­щи­ва­ние и ис­сле­до­ва­ние бак­те­рий на раз­лич­ных пи­та­тель­ных сре­дах от­но­сят к груп­пе ме­то­дов

1)  мо­де­ли­ро­ва­ния

2)  из­ме­ре­ния

3)  на­блю­де­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ных

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния ме­то­да.

Какой метод био­ло­гии изоб­ра­жен на фо­то­гра­фии?

1)  мик­ро­ско­пия

2)  на­блю­де­ние

3)  экс­пе­ри­мент

4)  опи­са­тель­ный

Объ­яс­ни­те в своем от­ве­те с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния ме­то­да.

Какой метод био­ло­гии изоб­ра­жен на фо­то­гра­фии?

1)  мик­ро­ско­пия

2)  на­блю­де­ние

3)  экс­пе­ри­мент

4)  из­ме­ре­ние

Объ­яс­ни­те в своем от­ве­те с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния ме­то­да.

Какая наука изу­ча­ет мно­го­об­ра­зие ор­га­низ­мов и объ­еди­ня­ет их в груп­пы на ос­но­ве род­ства?

1)  па­ле­он­то­ло­гия

2)  ге­не­ти­ка

3)  эм­брио­ло­гия

4)  си­сте­ма­ти­ка

Объ­яс­ни­те зна­че­ние этой науки для био­ло­гии.

Какая груп­па до­ка­за­тельств эво­лю­ции живой при­ро­ды изоб­ра­же­на на ри­сун­ке?

1)  па­ле­он­то­ло­ги­че­ские

2)  био­гео­гра­фи­че­ские

3)  эм­брио­ло­ги­че­ские

4)  срав­ни­тель­но-ана­то­ми­че­ские

Объ­яс­ни­те свой ответ, ис­поль­зуя ил­лю­стра­цию.

Какой метод био­ло­гии изоб­ра­жен на фо­то­гра­фии?

1)  мик­ро­ско­пия

2)  из­ме­ре­ние

3)  экс­пе­ри­мент

4)  на­блю­де­ние

Объ­яс­ни­те в своем от­ве­те с ис­поль­зо­ва­ни­ем объ­яс­не­ния ме­то­да.

Какой метод ис­поль­зо­ва­ли де­вуш­ки на фо­то­гра­фии для изу­че­ния стро­е­ния клет­ки рас­те­ний?

1)  ги­бри­ди­за­ция

2)  вскры­тие

3)  мик­ро­ско­пия

4)  экс­пе­ри­мент

Объ­яс­ни­те свой ответ, ис­поль­зуя ил­лю­стра­цию.

Какая груп­па до­ка­за­тельств эво­лю­ции живой при­ро­ды изоб­ра­же­на на ри­сун­ке?

1)  па­ле­он­то­ло­ги­че­ские

2)  био­гео­гра­фи­че­ские

3)  эм­брио­ло­ги­че­ские

4)  срав­ни­тель­но-ана­то­ми­че­ские

Объ­яс­ни­те свой ответ, ис­поль­зуя ил­лю­стра­цию.

Какая наука изу­ча­ет спо­со­бы со­зда­ния не­об­хо­ди­мых че­ло­ве­ку про­дук­тов и ма­те­ри­а­лов с по­мо­щью живых ор­га­низ­мов и био­ло­ги­че­ских про­цес­сов?

1)  био­тех­но­ло­гия

2)  ге­не­ти­ка

3)  эм­брио­ло­гия

4)  се­лек­ция

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки.

Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное?

1)  ор­ни­то­лог

2)  гель­мин­то­лог

3)  гер­пе­то­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Учёный-био­лог осве­тил одну часть со­су­да с водой, а дру­гую нет, и через не­ко­то­рое время он на­блю­дал ре­ак­цию амёб, изоб­ражённую на ри­сун­ке. Как учёные-био­ло­ги на­зы­ва­ют это яв­ле­ние?

1)  ре­флекс

2)  пи­та­ние

3)  раз­дра­жи­мость

4)  фо­то­син­тез

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись ре­зуль­та­та­ми экс­пе­ри­мен­та учёного-био­ло­га.

Как на­зы­ва­ют на­уч­ный метод, ко­то­рым поль­зу­ет­ся изоб­ражённый на фо­то­гра­фии учёный-зоо­лог?

1)  метод мо­де­ли­ро­ва­ния

2)  метод из­ме­ре­ния

3)  метод коль­це­ва­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ный метод

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем на­уч­ных ме­то­дов био­ло­гии.

С какой целью учёный-зоо­лог поль­зу­ет­ся при­бо­ром, изоб­ражённым на фо­то­гра­фии, в своей ра­бо­те?

1)  опре­де­ле­ние зна­че­ния жи­вот­но­го в при­ро­де

2)  из­ме­ре­ние жи­вот­но­го

3)  по­ста­нов­ка экс­пе­ри­мен­та с жи­вот­ным

4)  на­блю­де­ние за жи­вот­ным в при­ро­де

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем свойств изоб­ражённого при­бо­ра.

Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное?

1)  ор­ни­то­лог

2)  гель­мин­то­лог

3)  гер­пе­то­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Учёный-био­лог осве­тил одну часть со­су­да с водой, а дру­гую нет, и через не­ко­то­рое время он на­блю­дал ре­ак­цию амёб, изоб­ражённую на ри­сун­ке. Как учёные-био­ло­ги на­зы­ва­ют это яв­ле­ние?

1)  ре­флекс

2)  обмен ве­ществ

3)  раз­дра­жи­мость

4)  фо­то­син­тез

По­че­му учёному-био­ло­гу для уста­нов­ле­ния дан­но­го яв­ле­ния не­об­хо­ди­мо было по­ста­вить экс­пе­ри­мент?

Как на­зы­ва­ют на­уч­ный метод изоб­ражённый на фо­то­гра­фии?

1)  метод мо­де­ли­ро­ва­ния

2)  метод из­ме­ре­ния

3)  метод на­блю­де­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ный метод

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем на­уч­ных ме­то­дов био­ло­гии.

С какой целью учёный-био­лог поль­зу­ет­ся в своей ра­бо­те при­бо­ром, изоб­ражённым на фо­то­гра­фии?

1)  опре­де­ле­ние зна­че­ния ор­га­низ­ма в жизни че­ло­ве­ка

2)  опи­са­ние стро­е­ния ор­га­низ­ма

3)  охра­на ор­га­низ­ма в при­ро­де

4)  на­блю­де­ние за ор­га­низ­мом в при­ро­де

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем зна­ний о на­зна­че­нии изоб­ражённого при­бо­ра.

Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное?

1)  ор­ни­то­лог

2)  гель­мин­то­лог

3)  гер­пе­то­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Учёный-био­лог в каплю воды с амёбами по­ме­стил ку­со­чек са­ха­ра и через не­ко­то­рое время на­блю­дал ре­ак­цию амёб, изоб­ражённую на ри­сун­ке. Как учёные-био­ло­ги на­зы­ва­ют это яв­ле­ние?

1)  ре­флекс

2)  раз­дра­жи­мость

3)  ды­ха­ние

4)  ре­ге­не­ра­ция

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Как на­зы­ва­ют на­уч­ный метод, ко­то­рым поль­зу­ют­ся изоб­ражённые на фо­то­гра­фии учёные-зоо­ло­ги?

1)  метод на­блю­де­ния

2)  метод из­ме­ре­ния

3)  метод мо­де­ли­ро­ва­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ный метод

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем на­уч­ных ме­то­дов био­ло­гии.

С какой целью учёный-био­лог поль­зу­ет­ся в своей ра­бо­те при­бо­ром, изоб­ражённым на фо­то­гра­фии?

1)  опре­де­ле­ние зна­че­ния ор­га­низ­ма в жизни че­ло­ве­ка

2)  опи­са­ние ор­га­низ­ма

3)  охра­на ор­га­низ­ма в при­ро­де

4)  по­ста­нов­ка экс­пе­ри­мен­та

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем свойств изоб­ражённого при­бо­ра.

Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ют­ся изоб­ражённые на фо­то­гра­фии жи­вот­ные?

1)  ор­ни­то­лог

2)  те­рио­лог

3)  гер­пе­то­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Рас­смот­ри­те яв­ле­ние, изоб­ражённое на ри­сун­ке, сде­лан­ном учёным-био­ло­гом во время на­блю­де­ния за эв­гле­ной зелёной. Как учёные-био­ло­ги на­зы­ва­ют это яв­ле­ние?

1)  фо­то­син­тез

2)  рост

3)  раз­дра­жи­мость

4)  раз­мно­же­ние

По­че­му учёному-био­ло­гу для опи­са­ния этого яв­ле­ния не­об­хо­ди­мо было про­во­дить на­блю­де­ния?

Какой на­уч­ный метод поз­во­лит учёному-био­ло­гу опре­де­лить при­над­леж­ность изоб­ражённых на ри­сун­ке ор­га­низ­мов к раз­ным си­сте­ма­ти­че­ским груп­пам?

1)  метод мо­де­ли­ро­ва­ния

2)  экс­пе­ри­мен­таль­ный метод

3)  метод срав­не­ния

4)  метод на­блю­де­ния

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем на­уч­ных ме­то­дов био­ло­гии.

С какой целью учёный-био­лог поль­зу­ет­ся в своей ра­бо­те при­бо­ром, изоб­ражённым на фо­то­гра­фии?

1)  опре­де­ле­ние зна­че­ния ор­га­низ­ма в жизни че­ло­ве­ка

2)  опи­са­ния стро­е­ния ор­га­низ­ма

3)  охра­ны ор­га­низ­ма в при­ро­де

4)  на­блю­де­ния за ор­га­низ­мом в при­ро­де

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем свойств изоб­ражённого при­бо­ра.

Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное?

1)  ор­ни­то­лог

2)  гер­пе­то­лог

3)  их­тио­лог

4)  эн­то­мо­лог

Объ­яс­ни­те свой ответ с ис­поль­зо­ва­ни­ем на­зва­ния науки по изу­че­нию этих жи­вот­ных.

Рас­смот­ри­те яв­ле­ние, изоб­ражённое на ри­сун­ке, сде­лан­ном учёным-био­ло­гом во время на­блю­де­ния за са­ран­чой. Как учёные-био­ло­ги на­зы­ва­ют это яв­ле­ние?

1)  раз­ви­тие

2)  обмен ве­ществ

3)  раз­дра­жи­мость

4)  раз­мно­же­ние

По­че­му учёному-био­ло­гу для опи­са­ния этого яв­ле­ния не­об­хо­ди­мо было про­во­дить на­блю­де­ния?

Как на­зы­ва­ют на­уч­ный метод, ко­то­рый поз­во­ля­ет учёным-зоо­ло­гам изу­чать по­ве­де­ние пчёл в есте­ствен­ных усло­ви­ях оби­та­ния?

1)  метод мо­де­ли­ро­ва­ния

2)  экс­пе­ри­мен­таль­ный метод

3)  метод срав­не­ния

4)  метод на­блю­де­ния

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем на­уч­ных ме­то­дов био­ло­гии.

Как на­зы­ва­ют на­уч­ный метод, ко­то­рый поз­во­ля­ет учёным-зоо­ло­гам изу­чать про­цесс, от­кла­ды­ва­ния яиц в тело гу­се­ни­цы?

1)  метод мо­де­ли­ро­ва­ния

2)  экс­пе­ри­мен­таль­ный метод

3)  метод из­ме­ре­ния

4)  метод на­блю­де­ния

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем на­уч­ных ме­то­дов био­ло­гии.